通讯员 吴与同 记者 乔云

“传承的力量不在一时，其伟大在于延续。宋老师一家的暖心事迹加深了我对‘教师’这一职业的认识，让我看到了为师者的风范气度和道德品质。”来自扬州大学数学科学学院的学生彭弋梦说。这个暑期，扬州大学数学科学学院“续写‘师’篇”调研实践团奔赴全国多地拜访多个教育世家，解读代代传承的密码。近日，他们来到了江都，探访三代为师的宋鹤林一家。

“长大后我就成了你”

(资料图)

宋鹤林是江都区一名乡村教师，在教育一线已经有四十多年。“他是我的五爷爷，对母亲和我有着很大的影响，也是在他的教育熏陶下，我们选择成为一名教师。”目前就读于扬州大学师范专业的宋芊芊同学介绍。

据悉，她的家庭三代为师，时年七十岁的宋鹤林是这个家庭的第一代教师。在执教的四十年间，宋老师扎根在农村，用热爱与坚守，诠释了人民教师的使命和担当，而在他的影响下，宋芊芊的母亲宋延红从扬州大学师范专业毕业后投入教育事业，至今已有21年。

“‘没有爱就没有教育’，我的妈妈是这么告诉我的，也是这么做的。她从教至今，用二十年如一日的爱心教育学生，用言行举止诠释这句话的含义。我也是一名师范生，希望能用爱心播种温暖和勇气。”宋芊芊说。

“在这次的实践中，我深入地思考了教育的内涵和意义，更加坚定了从教的决心。”实践团成员黄贺冉说。

几代园丁传递“接力棒”

记者了解到，扬州大学数学科学学院“续写‘师’篇”调研实践团成员分成多支小队，在这个暑期，奔赴盐城阜宁县、扬州江都区和仪征市、南京市、苏州昆山市、上海市、绍兴诸暨市七个地区，拜访七个教育世家。

三尺讲台，桃李成蹊。在各小分队的采访对象中，有临近退休但仍坚守教育岗位的老教师，有在教育一线耕耘多年的资深教师，也有初出茅庐、即将站上讲台的新教师，在聆听各个教育世家几代园丁传递“接力棒”的心路历程后，成员们深受感动，受益匪浅。

“本次暑期社会实践的主题和目的就在于对话‘世代为师’的家庭，从而感悟和体会‘师者，所以传道受业解惑也’的价值核心，以及一脉相承的精神纽带。我们团队中的很多成员都是师范生，我们从这次实践中收获的比预计的多得多。”实践团团长陆妍说。

“拜访教育世家，可以让学生感受和体悟教育工作者的情怀和初心。”实践团指导老师赵婷婷说，“相信在教育前辈的引领与感染下，新一代青年一定会见贤思齐，以青春能量助力教育事业蓬勃发展。”